小班音乐教案

有关小班音乐教案锦集五篇

作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的小班音乐教案6篇，希望对大家有所帮助。

小班音乐教案 篇1

活动目标：

1、通过多种形式，欣赏感受《摇篮曲》轻柔、优美、舒缓的特点。

2、鼓励幼儿用语言表达自己的感受。

活动重点：欣赏感受摇篮曲的特点。

活动难点：语言的表达活动准备：课件、娃娃若干

活动过程：

一、导入

1、（出示课件）今天我给小朋友请来了漂亮的宝宝。你的眼睛在宝宝身上看到了些什么呢？

2、星星宝宝很调皮，眨着他们的亮眼睛，怎么也不睡觉。月亮妈妈很着急，你们有什么好办法可以帮助妈妈吗？

二、欣赏感受音乐

1、月亮妈妈请来音乐姐姐帮忙。音乐姐姐带来一首神奇的摇篮曲，星星宝宝听着听着，很快睡着了。

2、星星睡着了，音乐姐姐问：小朋友们，你听了觉得怎么样？

3、摇篮曲的本领真大，我们一起请音乐姐姐也给我们听听，好吗？

三、动作表演

1、（婴儿的哭声）哎呀，小宝宝哭了。这可怎么办呀？

2、我们小时侯和星星宝宝一样很顽皮，哭着不睡觉，这时，你的妈妈是怎么做的呢？你知道吗？

3、请你们来当爸爸妈妈，看谁最先使你的宝宝睡着。（动作轻轻的）

4、幼儿随音乐自由动作。

四、延伸

1、小宝宝听着摇篮曲睡着了，可是，爸爸妈妈却一直抱着宝宝，他们可真辛苦！宝宝最想对爸爸妈妈说什么呢？

2、伴着音乐，幼儿进行表达。

小班音乐教案 篇2

　　内容与要求：在按门铃的游戏情境中感受歌曲旋律，初步学唱；体验音乐活动的快乐。

活动准备：PPT；邀请卡；小动物手偶

活动过程：

一、感受旋律

小熊要过生日了，它带着邀请卡去邀请朋友啦。听，他走的多开心。

我们一起跟着小熊去邀请朋友吧，出发喽。

重点关注：幼儿是否愿意跟着音乐动一动，教师适当给予支持与鼓励。

二、初步学唱

1、 小鸭家的门铃

出示邀请卡——小鸭

关键提问：小鸭在家吗？有什么办法知道小鸭在不在家呢？

一起按门铃

重点关注：孩子们是否对音乐门铃感兴趣。

2、 小兔家的门铃

出示邀请卡——小兔

我们开上小汽车，和小熊一起去小兔家吧。

关键提问：有两幢房子，哪一幢才是小兔家呢？为什么呢？

一起按门铃

重点关注：幼儿是否愿意跟着门铃唱一唱。

3、 大象家的门铃

出示邀请卡——大象

我们开上小汽车，和小熊一起去大象家吧。

关键提问：能告诉我那一幢才是大象的家？为什么？

一起来按门铃

重点关注：幼儿是否关注到门铃音色的变化；是否愿意尝试不同声调的歌唱

三、 音乐游戏

跟着小动物们一起去做客

一起给小熊过生日。

小班音乐教案 篇3

活动名称：

粉刷匠

活动来源：

根据儿童年龄特征，粉刷匠的形象具有较强的表演性，适合幼儿的角色扮演。从而激发幼儿对音乐的兴趣和爱好，培养幼儿的乐感。

活动目标：

1.感受××××丨×××丨××××丨×—丨的节奏特点。

2.随音乐大胆表现，在动作表演中感受到欢快愉悦的'音乐氛围。

活动准备：

《粉刷匠》钢琴弹奏以及歌曲视频

活动重点：

熟悉歌曲内容进行相应的表演

活动难点：

节奏的掌握

活动过程

一．开始环节

1.老师讲述《粉刷匠》的故事，幼儿欣赏。

老师要给小朋友讲一个关于粉刷匠的故事：有一个粉刷匠，他非常的热爱劳动，他的粉刷本领很强，一天，他来到一间小房子，看到这房子的墙还没有刷白，就说：“我要把这新房子刷一下，让它变的更漂亮。于是他开始动手刷了，他先刷了房顶，再刷了墙壁。刷好了！新房子真的变样了，变的更漂亮了。可是啊，他一照镜子，发现小鼻子变样了。哈哈。

二．基本环节

1.欣赏视频：我们一起来看一看刚刚故事里的粉刷匠吧！

2.回忆故事内容，并以提问作为引导

提问：a我是一个粉刷匠，粉刷本领怎么样？

b我要做一件什么事？

c我先刷了哪里再刷了哪里？

d结果，我的小鼻子怎么啦？

3.在儿歌中感受节奏

师：老师把刚才的故事编成了一首好听的儿歌,你们仔细听一听。（边念边做动作）

4.学律动

师：现在我们都是爱劳动的粉刷匠了，我们一起边念儿歌边模仿手的动作。

A．第一句:胸前拍手

B．第二句：把手打直放在前面，左右晃手

C．第三句:前平举双手交替上下做刷墙的动作

D．第四句：伸出食指，双手分别指自己的鼻子。

5．表演歌曲：我们一起来边唱边做!（老师和幼儿一起边唱儿歌边做相应的动作）

6.角色任务：小女生唱歌，小男生做动作；小男生唱歌，小女生做动作。

三．结束环节

教师钢琴伴奏，幼儿跟着音乐自由表演动作，体验表演中的欢乐。

结语：教案是老师在教学工作中所需要使用到的一种教学辅助材料，以上是小编整理收集的小班音乐教案，希望对大家有所帮助！

小班音乐教案 篇4

活动目的：

1、喜欢表演，发展听音乐做动作的能力。

2、愉快地参与游戏，提高分辨颜色的能力。

活动准备：

幼儿在日常生活中已经初步学会演唱歌曲。准备红、黄、蓝色的蘑菇头饰及花环。

活动过程：

1、请幼儿共同复习歌曲，熟悉歌曲旋律。

2、教师讲解游戏玩法：每名幼儿按意愿自取头饰与花环，分别扮演蘑菇与小朋友。扮演蘑菇的幼儿唱第一段歌曲并自由表演，唱完"迷路了"，自由找地方蹲下不动。扮演小朋友的幼儿第二段歌曲并自由表演，唱到"一个一个抱着蘑菇--"时，找到与自己花环相同颜色的"蘑菇"友好的手拉手或抱在一起，搭肩等，快乐地"回家"去。

3、教师强调注意事项：鼓励孩子要听音乐边唱边表演；唱到一个一个抱着蘑菇时候，扮演小朋友的孩子要找到相同颜色的蘑菇；

4、活动结束复习《小燕子》学燕子飞出活动室。

小班音乐教案 篇5

【活动设计】

幼儿对身边的植物充满着好奇，通过我们班的自然角种植的小豆荚来观察小豆荚的生长过程，特别是小豆荚成熟时在太阳下裂开，小豆子自己从豆荚里“跳”出来，幼儿感到非常的兴奋。设计《我是小豆子》以音乐的形式来表现小豆荚生长的过程，有利于幼儿的理解与记忆，丰富孩子的知识，更能陶冶孩子热爱自然的情操。

【活动目标】

1、熟悉旋律学唱歌曲。

2、鼓励幼儿在感受乐曲旋律的基础上大胆创编动作。

3、在活动中与同伴共舞，交流情感。

【活动准备】

1、录音磁带，录音机，课件。

2、三种颜色的小豆子图片，让幼儿贴在手腕上。

3、认识小豆子，知道它的生长过程。

4、场地画有一株株长有豆荚的图片。

【活动过程】

一、启发式谈话，导入课题。

1、出示用小豆子制作的小兔，引起幼儿的兴趣。

２、师：你们知道这只小兔是用什么东西制作的吗？（我们自己种的小豆子），引导幼儿来认识小豆子。

二、学习歌曲《我是小豆子》。

1、教师引导幼儿观看课件：在一片种植园里，小豆子发芽、长叶、开花，以及小豆荚成熟了裂开后，小豆子自己跳出来的情景——

2、教师请幼儿说出他们看到了什么？小豆子是怎么从豆荚里出来的？引导幼儿熟悉歌词。

3、教师有感情地演唱歌曲。

4、教唱歌曲。幼儿随音乐伴奏完整跟唱。

三、创编表演动作。

1、幼儿观看课件，讲述故事，看完后请幼儿说一说用动作怎么去表现。

2、启发幼儿想象，用什么样的动作来表现小豆子宝宝从小豆荚中出来的？（跳呀、蹦呀、跑呀——）

3、重点引导幼儿创编动作小豆子从豆荚中出来的动作。

4、全体幼儿随音乐自由表演，鼓励幼儿大胆地创编动作。

5、幼儿站成大圆圈为一个大豆荚，面向圆心，带领全体幼儿随音乐做动作。

6、全班幼儿分成若干小组，让幼儿自己看一下粘贴的小豆子的颜色，明确自己所在的小组，每个小组就是一个小豆荚。

第一遍：戴同色的小豆子宝四在一起，围成几个圈。

第二遍：小豆子宝宝分散开。

第三遍：小豆子宝宝长大了。

7、让幼儿听音乐完整表演一次。

8、幼儿自由组合成若干个小豆荚进行表演。

附故事：《我是小豆子》

这是一个阳光明媚的下午，风轻轻的吹着。很轻，很轻——小豆荚在太阳公公张开小嘴巴，小豆子宝宝离开了妈妈，跟着风婆婆，跳呀跳呀，蹦呀蹦呀，真快乐。小豆子噼里啪啦，噼里啪啦的从豆荚中跳出来。有的落在了草丛中，有的跳到池塘边，有的蹦到了柳树下，有的跑到了花丛中。下雨了下雨了。小豆子宝宝张开小嘴开心的喝着水。渐渐的，小豆子宝宝长大了，个子越长越高，越长越高。有的和他们的妈妈长的一样高，有的长的更高。又过了一段时间，他们开花了。身上长出了许多小豆荚了，也有自己的豆宝宝，他们也做妈妈啦！

附音乐：1=C2

5 5 5 5 3 | 5 5 5 6| 1 6 5 3 | 5 5 3 |

我 是 快乐的 小 豆 子, 太 阳 公 公 照 着 我 ,

5 5 3 3 | 5 - | 3 3 3 0 | 5 3 1 0 | 5 5 5 0 |

张 开 小 嘴 巴, 跳 呀 跳, 真 快乐, 蹦 呀 蹦

6 5 3 0 | 5 6 5 6 | 5 5 3 | 5 3 | 6 5 | 1 - ||

真快 乐, 碰 到 泥 娃 娃， 我 又 发 芽了。